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珠海市bbin宝盈学校章程

发布时间:2017-06-07 15:02:00
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首页 学校概况 学校章程

 

序 言

 

珠海市bbin宝盈学校创办于1989年,隶属于珠海市教育局,是为全市智力残疾、听力残疾、视力残疾以及自闭症、脑瘫、多重残疾等类别的残疾少年儿童提供义务教育、康复和职业教育的综合性、寄宿型十二年制学校。学校设有脑瘫康复室、音乐启迪教室、计算机室、微格教室、语言训练室、语言测听室、感觉统合训练室、智能游戏训练室、蒙台梭利训练室、心理健康室、科学实验室、律动室、陶艺室、客房服务实训室、烹饪糕点实训室等功能教室,设有200米塑胶跑道、足球场、游乐场、乒乓球室等体育场所,并设有宿舍、食堂等较完善的生活设施。

 

第一章 总 则

 

第一条  为全面贯彻党的教育方针,加强学校规范化管理,提高教育质量和办学水平,加快特殊教育现代化进程,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》、《残疾人教育条例》、《特殊教育学校暂行规程》相关规定,结合学校实际情况,制定本章程。

第二条  学校名称:珠海市bbin宝盈学校;办学地点:珠海市香洲区前山翠福路68号。

第三条  学校是珠海市人民政府举办的专门对智力残疾、听力语言残疾、视力残疾等残疾儿童、青少年实施学前教育、义务教育和中等职业教育的机构,隶属珠海市教育局管理。

学校官方网站:

第四条  学校全面贯彻执行国家、省、市有关教育政策、法律和规章制度,以“一切为了特殊孩子的健康成长”为宗旨,走教育、康复、职业培训一体化的办学路子,创建教育与康复相结合的课程体系,加强教育与康复相结合研究,积极运用现代教育技术,开展康复训练和缺陷补偿工作,提高教育与康复质量,努力把学校办成高水平、高质量、有特色的国家级特殊教育示范学校,成为全市特殊教育的实验基地、培训中心和教学研究中心。

第五条  学校根据学生不同的学习需要和发展程度确立分层次培养目标:第一层次是培养学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强的精神,提高学生生活自理能力,养成文明礼貌行为习惯,使全体学生初步具有适应家庭、适应社会的基本生存能力;第二层次是使大部分中度以下的智障、视障、听障学生在具有适应家庭、适应社会基本能力的基础上,掌握基础的文化科学知识和劳动技能,具有参与社会劳动生产能力;第三层次是使部分轻度智障、视障、听障学生具有崇高的理想信念和思想品德,具有良好的审美情趣和人文素养;掌握补偿自身缺陷的基本方法,掌握一定的日常生活、专业知识和技能,成为社会主义合格公民。

第六条  学校校训:尊重生命、激发潜能、弘扬人道。

学校校风:敬业爱生、团结互助、和谐共处。

学校教风:有教无类、言传身教、爱心启迪 。

学校学风:快乐学习、积极向上、自强不息。

第七条  学校校徽造型为圆形,以红绿黑三色为基调,绿色代表祥和、温馨的氛围,红色代表热情、奔放的师生情怀,黑色代表稳固、扎实的校舍根基;三条顽强向上的折枝象征视力、听力、智力障碍的儿童少年;端庄文雅、和蔼可亲的飞鸟表示辛勤耕耘的教师;充满生机的新芽预示特殊儿童在园丁们的呵护下茁壮成长;伸展的树叶和半圆呈环抱状,象征社会对特殊儿童以及特殊教育的关爱和扶持。图示:


学校校歌为《星光闪亮》。

学校校庆日为每年的1230日。

第八条  学校大力推广使用全国通用的普通话和规范字,以及国家推行的盲文、手语,组织开展创建语言文字规范化示范校工作。

第九条  学校实行校长负责、党组织保证监督、教代会民主管理三位一体的管理体制,实行校务会议等管理制度,建立健全教职工代表大会制度,不断完善科学民主决策机制。

第十条  学校在珠海市人民政府领导下依法办学,从严治校,认真履行教学和管理职责,主动接受珠海市教育局的管理与监督。

 

第二章 管理体制和组织机构

 

第十一条  学校按编制设置校长、副校长,主任、副主任,教师和其他人员。学校领导由珠海市教育局按照干部管理权限任免。学校中层干部由校长提名或职工代表大会民主提名,按照有关规定权限和程序任免。

第十二条  校长是学校的法定代表人,负责学校全面工作。校长的主要职责是:

(一)全面贯彻党的教育方针,执行国家教育法律和教育行政部门法规,依法办学,从严治校,维护师生员工合法权益。

(二)加强老师职业理想和职业道德教育,提高教师专业水平和教学能力,不断改善教师的工作、学习和生活条件。

(三)领导和组织教育教学工作,把德育放在首位,按照国家规定的教学计划和教学大纲合理设置课程,建立和完善教学管理制度,提高教育教学质量。

(四)领导和组织行政后勤工作,召集和主持校长办公会和校务会议,决定学校工作计划、教学改革、人事安排、经费使用、对外活动等重大问题。

(五)支持和指导群众组织开展工作,充分发挥工会、共青团、少先队等群众组织在学校管理中的积极作用。

(六)发挥学校教育的主导作用,提高学校服务家庭、社区的能力,努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合,营造良好的育人环境。

(七)定期向上级主管部门和学校教职工代表大会报告学校工作,自觉接受党组织和师生员工的监督。离任时按有关规定做好交接工作,接受上级主管部门审计。

(八)完成上级下达的其他任务。

第十三条  学校设副校长若干名。副校长协助校长工作,受校长的委托分管具体工作,承担相应的责任。

第十四条  学校内设办公室、教务处、学生处、总务处、康复办等职能机构,各处(室)设主任、副主任,协助校长做好相关工作。

第十五条  学校党组织是学校的政治核心,其组织机构及相关事项依照《中国共产党章程》。党组织的主要职责是:

(一)学习贯彻党的路线方针政策,充分发挥基层党组织在学校工作中的政治核心和保证监督作用。

(二)深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观,坚持用发展着的马克思主义武装党员干部、教育广大师生。

(三)参与学校的发展规划、重大改革措施、师资队伍建设、经费管理以及师生员工切身利益等重大问题的决策,支持校长依法行使职权。

(四)领导并充分发挥教代会、工会、共青团、少先队等组织在学校工作中的积极作用。

(五)加强和改进自身建设,创新组织活动内容和方式,广泛开展创先争优活动,充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

(六)加强党风廉政建设,发扬党的优良作风,严格执行党风廉政建设责任制,积极推进校务公开,坚决纠正损害群众利益的各种不正之风。

(七)完成上级党组织交给的各项任务。

第十六条  学校教职工代表大会制度是在学校党组织的领导下,实行民主管理、民主监督的重要形式,其职权、比例、组织原则、工作机构等,按照《学校教职工代表大会规定》(教育部第32号)开展工作。

第十七条  学校工会是全校教职工自愿结合的群众性组织,接受学校党组织和上级教育工会的领导,其组织机构及相关事项按照《中华人民共和国工会法》和《中国工会章程》开展工作。

第十八条  学校共青团、少先队等组织接受学校党组织的领导,其组织机构及相关事项依照《中国共产主义青年团章程》、《中国少年先锋队章程》执行。学校支持共青团、少先队组织开展活动,充分发挥其在联系、组织青少年学生方面的优势和作用。

第十九条  学校根据国家有关法律法规和方针政策建立健全各项规章制度,建立完整的学生、教育教学和其他档案。

第二十条 学校实行校务公开制度。校务公开的基本内容为:学校办学方向、规划和教育教学改革方面的重大事项;学校领导班子建设、党风廉政建设等方面的重要事项;涉及教职工权益的重要事项、学校重要财务收支情况、教职工以及社会普遍关注的本校工作热点问题。每学年做好学校自评报告,自觉接受上级和社会对学校教育质量和办学效益的检查、评估、监督和指导。

第二十一条  学校接受珠海市教育局的督导、评估、检查、审计和监督。

第二十二条  学校接受审计、监督等部门的检查监督,接受社会、家长、学生的监督。

 

第三章  教育教学管理

 

第二十三条  学校坚持以教学工作为中心,其他各项工作以有利于教育教学工作的开展为原则。教育教学工作以学生为本,面向全体学生,根据学生差异实施分层分类和个别化教学,使不同类别、不同程度的残疾学生都能够通过教育达到全面而个性化的发展。

第二十四条  学校按照国家教育部颁布的课程计划、课程标准和教学大纲开展教育教学工作,使用国家统编的教材,并结合学生的特点,开发校本课程,报珠海市教育局批准后使用。

第二十五条  学校依照珠海市教育局颁布的校历安排教育教学工作。学校不得随意停课,若遇特殊情况必须停课的,一天以内的由校长决定,并报珠海市教育局备案,一天以上的报珠海市教育局批准。

第二十六条  学校以班级为教育教学工作基本单位,班主任是班集体组织者、教育者、指导者,并负有协调本班级各科教育教学工作和沟通学校与家庭、社会之间联系的责任。

第二十七条  学校坚持以人为本、德育为先的教育观念,结合学校和学生的实际情况实施德育工作,创新德育形式、丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。

学校的德育工作由校长负责,副校长分管,学生处专管,教职工参与,并与家庭教育、社区教育、社会教育密切结合。

学校按照残疾学生的年龄和残疾类别,确定德育教育内容和要求,开展爱国主义、集体主义和社会主义教育,加强理想信念教育和道德教育,重视文明习惯养成教育、心理健康教育、青春期教育和安全教育,坚决抵制一切不利于残疾学生身心健康的活动和物品,保护残疾学生合法权益,防止违法犯罪案件的发生。加强对残疾学生正确对待自身残疾的教育,增强其战胜自身缺陷的能力。

第二十八条  学校对学生坚持正面教育,尊重、关心、理解、帮助学生,注意保护学生的自尊心、自信心,禁止讽刺挖苦、粗暴压服学生,严禁体罚和变相体罚学生。

第二十九条  学校针对学生特点加强体育,确保学生体育课程和课余活动时间,提高体育教学质量,保证学生每天不少于一小时的体育活动时间。

第三十条  学校针对学生的特点开好艺术类课程,注意培养学生的兴趣爱好和特长,组织学生课余文艺表演团体开展活动,丰富学生的课余生活。

第三十一条  学校把残疾学生的身心康复工作贯彻于教育教学的全过程,针对残疾学生的生理缺陷,科学地开展康复训练,指导学生正确运用康复设备和器具。

第三十二条  学校重视劳动技能和职业教育,提高残疾学生适应社会生活的能力。学校对低、中年级学生实施劳动教育,培养学生爱劳动、爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想,培养学生从事自我服务,家务劳动和简单生产劳动的能力,养成良好的劳动习惯;对高年级学生实施劳动技术教育和职业教育,切实让学生掌握一定的职业技能,为将来平等、充分参与社会生活,适应社会需要创造条件。

第三十三条  学校加强活动课程和课外活动的指导,做到内容落实、指导教师落实、活动场地落实;积极与社会、社区和学生家庭联系,组织开展有益活动,安排好学生的课余生活。

第三十四条  学校在课程计划和教学大纲指导下,通过多种形式评价教育教学质量,尤其重视教学过程的评价。

学校每学年对学生德、智、体和身心缺陷康复等方面进行1-2次评价,毕业时进行综结性评价,评价报告收入学生档案。

视力和听力残疾学生,1-6年级学期末考试科目为语文、数学两科,其它学科通过考查确定成绩;7-9年级和职高班学生学期末考试科目为语文、数学、劳动技术或职业技能三科,其它学科通过考查评定成绩。学期末考试由科任教师命题,保证试题的难易程度和数量适度,考试方法多样化。

视力和听力残疾学生的毕业考试科目,考试办法及命题权限由市教育局确定。

智力残疾学生主要通过平时考查确定成绩,考查科目、办法由学校确定。

第三十五条  学校积极开展教育教学研究,运用科学的教育理论指导教育教学工作,积极推广科研成果及成功的教育教学经验。

第三十六条  学校禁止组织学生参加商业性的庆典、演出等活动,参加市有关部门组织的公益演出和其它社会活动的,以不影响教育教学秩序和学校正常工作为原则。

 

第四章 教职工

 

第三十七条  学校教职工享有《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及《残疾人教育条例》等法律法规规定的权利,履行相关法定义务。

第三十八条  学校教师必须具有国家规定的相应教师资格和任职条件,具有社会主义的人道主义精神,关心残疾学生,以身作则,为人师表;具有扎实的业务能力,掌握特殊教育的专业知识和技能,以及现代化教育技术;自觉遵循教育规律,遵守教育法律、法规和学校各项规章制度,勤奋工作,完成教育教学工作任务;享受和履行法律规定的权利和义务。

第三十九条  学校其他人员必须具备相应的思想政治、业务素质,符合教育部门或学校制定的任职条件和岗位要求。

第四十条  学校建立健全教师专业技术聘任制,按照上级主管部门有关规定,结合学校实际情况,定编、定岗、定人、定责、定工作量。专业技术人员实行评聘分开。

第四十一条  学校建立健全考核奖惩制度和业务考核档案,从德、能、勤、绩等方面对教职工进行考核,其结果与评先评优、职称评聘、职务晋升等挂钩。学校的考核奖惩制度由教职工代表大会决议通过,并向每位教职员工公示。

第四十二条  学校重视教师职业理想和职业道德教育,加强教师业务培训和继续教育,鼓励教师在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,支持教师从事教育科研和学术交流。

第四十三条  学校保障教职工享有国家法律法规规定的工资和福利待遇,努力改善教职工的工作、学习和生活条件。

第四十四条  学校按照《事业单位认识管理条例》(国务院令第652号)、《事业单位工作人员处分暂行规定》(人力资源和社会保障部、监察部令第18号)有关规定,对教职工开展聘用、考核、培训、奖励和处分工作。

 

第五章 学 生

 

第四十五条  学校招收适合在校接受学前教育、义务教育和职业教育的智力残疾、听力语言残疾、视力残疾等三类残疾儿童少年入学。学生入学需具备一定的条件:

(一)智力障碍的智力商数水平25<IQ<75

(二)听力语言障碍的一级聋、二级聋、一级重听、二级重听。

(三)视力障碍的一级盲、二级盲、一级低视力、二级低视力。

(四)生活基本能自理(标准为能独立吃饭和自行大小便)。

(五)精神无明显异常、无攻击行为或自残行为。

严重注意力缺陷、精神分裂症、传染病、严重脑瘫或医生认为不适宜入学的其它疾病的学生,暂时不予接收,待适宜入学后方考虑入学。

患有心脏病,癫痫病、哮喘或医生认为不宜住宿的其他疾病的学生不能住宿,家长必须每日接送。

学校对入学残疾儿童少年的残疾类别、原因、程度和身心发展状况等进行必要的了解和评估。

第四十六条  凡按有关规定被本校招收或转入本校学习的学生,即取得本校学籍。学校依据教育行政部门关于学生学籍的管理规定,加强学生学籍管理。

第四十七条  学校根据有利于教育教学和学生身心健康的原则确定教学班学额。

第四十八条  学校对因病或其他原因无法继续学习的学生,由学生家长提出申请,经学校教务处调查核实、校长批准后,准其休学,并发给休学证明书。

学生休学以一年为限,期满不能复学的,可申请延长休学时间,学生休学期间学籍仍然保留。

休学时间超过三个月,复学时学校可根据其实际情况编入相应年级。学生休学期未满,休学原因消失并具有证明的,可向学校提出要求提前复学,经学校同意,可提前复学。

第四十九条  学校接纳经珠海市教育局批准,不适合继续在普通学校就读及因户籍变更或父母在珠海工作且符合入学条件的残疾儿童少年,并根据其实际情况,编入相应年级。

第五十条  非珠海户籍残疾儿童少年申请入学的,根据《珠海市外来务工人员随迁子女凭积分入读义务教育阶段公办学校暂行办法》受理。

第五十一条  学校对修完义务教育规定课程且成绩合格者,发给毕业证书,对不合格者发给结业证书;对已修满义务教育年限但未修完规定课程者,发给肄业证书;对未修满义务教育年限者,可视情况出具学业证明。

学校一般不实行留级制度。

第五十二条  学校坚持全面正确地评价学生,正面地引导、激励学生。学校对取得优异成绩和对学校作出重大贡献的学生给予表彰与奖励,对违反纪律的学生予以教育、批评或必要的纪律处分。

第五十三条  学校积极防止未修满义务教育年限的学龄学生辍学,发现学生辍学,立即向珠海市教育局报告,配合有关部门依法使其复学。

第五十四条 学校全面实施学生免费义务教育,在义务教育“两免一补”的基础上,对家庭经济困难的学生提供适当资助,广泛动员和鼓励社会各界捐资助学。

 

第六章 财务、资产、后勤保障

 

第五十五条  学校树立后勤工作为教育教学服务、为全体师生服务的观念,建立健全后勤工作制度,完善工作机制。

第五十六条  学校高度重视师生的安全防护工作,建立健全安全保卫制度和工作机制,完善人防、物防和技防措施,保证学校校舍、设施、设备、教具、学具等都符合安全要求。学校组织的各项校内外活动,应采取安全防护措施,确保师生的安全。

第五十七条  学校加强师生安全教育和学校安全管理,完善学校突发事件应急管理机制,培养师生的安全防范意识,提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。

学校积极配合有关部门开展校园及周边环境综合治理工作。

第五十八条  学校认真执行国家有关学校卫生工作的法规、政策,建立健全学校卫生工作制度。

第五十九条  学校配备专职校医,负责学校卫生保健工作和教学、生活卫生监督工作。

学校建立学生健康档案,每年至少对学生进行一次身体检查;注重保护学生的残存功能。

第六十条  学校切实做好流行病、传染病的预防与防治工作,杜绝各种流行病、传染病在校园发生。

第六十一条  学校为学生提供住宿和午休服务,实行24小时值班制度,设专职人员负责学生的生活指导和管理工作。

第六十二条  学校加强食堂建设和饮食管理,保证食堂的场地、设备、用具、膳食符合国家规定的标准,并注意学生饮食的合理搭配。加强预防肠道染病和食物中毒的措施,建立食堂工作人员定期体检制度,严格要求按食品加工卫生规范操作,保证食品新鲜卫生。

第六十三条  学校的办学条件及经费由珠海市人民政府及有关部门提供。校园、校舍的建设严格执行国家颁布的《特殊教育学校建设标准》。

第六十四条  学校重视校园文化建设,深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动,努力创建文明、健康、和谐的育人环境。

第六十五条  学校按有利于管理、有利于教学、有利于安全的原则,设置教学区、活动区和生活区。启智教育、启聪教育和启明教育分开管理。

第六十六条  学校遵照有关规定管理和使用校舍、场地等,及时对校舍设施进行维修和维护,保持坚固、实用、清洁、美观。

第六十七条  学校设置感觉统合训练室、唱游室、脑瘫康复室、家政室等功能教室,配备符合规定标准的教学仪器设备、专用检测设备、康复设备、文体器材、图书资料等。

第六十八条  学校加强对仪器、设备、器材和图书资料等的管理,分别按有关规定建立健全管理制度,保持完好率,提高使用率。

第六十九条  学校对校园实行封闭式管理,保安人员24小时值班,实行来访登记制度,本校车辆和外来车辆进出校门和停放,必须执行有关规定。

第七十条  学校科学管理、合理使用办学经费,提高使用效益。建立健全经费管理制度,实行财务公开,并接爱上级财务和审计部门的监督。

 

第七章 学校与家庭、社会

 

第七十一条  学校同普通学校、机关、团体、部队、企事业单位、街道(社区)、居民委员会建立联系,争取社会各界支持学校工作,接受社会各界的捐赠。

第七十二条  学校协助珠海市特殊教育指导中心开展日常工作,指导全市残疾儿童少年随班就读工作,培训普通学校随班就读师资和资源教师。充分利用学校现有师资和设备,为残疾学生家长及社区残疾人士提供特殊教育知识、政策、技能等方面的咨询和指导。

第七十三条  学校通过多种形式与学生家长建立联系制度,定期召开家长会议,开展家访活动,使家长了解学校工作,征求家长对学校工作的意见,帮助家长创设良好家庭育人环境。

第七十四条  学校加强与全市各级残疾人组织和企事业单位的联系,配合做好义务教育阶段未入学残疾儿童少年登记工作,了解社会对残疾人就业的需求,征求毕业生接收单位对学校教育工作的意见、建议,促进学校教育教学工作的改革。

  

第八章 附 则

 

第七十五条  本章程经学校教职工代表大会讨论通过并向每位教职员工公示,并报珠海市教育局备案后施行。章程的修订需由教职工代表大会三分之二以上的人同意,并报珠海市教育局核准。

第七十六条  学校依据本章程,建立健全各项规章制度。学校原制定规章制度与本章程相抵触的,一律以本章程为准。本章程如与国家法律法规相抵触的,一律以国家法律法规为准。

第七十七条  本章程由校长室负责解释。

第七十八条  本章程自珠海市教育局备案之日起施行。


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