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不忘使命的蜜月之旅——新婚燕尔 助力怒江bbin宝盈

发布时间:2019-04-02 08:46:00
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一、教师简介

骆怡文,毕业于长春大学特殊教育专业,从事bbin宝盈工作近6年,教育教学经验丰富,2017年5月取得VB-MAPP评估师资格,并致力于自闭症儿童的个别化训练研究。 现担任珠海市特殊教育指导中心培训组组长,珠海市bbin宝盈学校IEP专业研讨组组长。先后担任启智中度班、重度班和启聪班级的班主任,所带班级获“学校课程改革优秀班级”。在2016-2017学年被评为“校先进教师”。

杨彦文,毕业于天津体育学院特殊教育专业,是我校的教研新秀,担任启智中重度班的班主任,并致力于脑瘫儿童的康复训练研究。在2017、2018年度考核中均被评为优秀,所带班级被评为“学校课程改革优秀班级”。

二、新婚燕尔,共赴怒江支教

2018年11月26日,我校黄小贤校长带领校级领导、中层及学科组长赴怒江州特殊教育学校全方位开展摸底调研,两校商榷制定了后期支教方案。结合怒江特校听障学生多、康复训练急需指导的实际情况,我校本学期先选派骆怡文和杨彦文两位老师前往支教。

骆怡文和杨彦文两位老师于2018年底携手走进婚姻的殿堂。在许多新人选择浪漫舒适之地度蜜月之时,他们这对新婚夫妇开启了一场别样的“蜜月之旅”——到怒江州特殊教育学校支教。

2019年2月25日,在陈文副校长的带领下,骆怡文和杨彦文两位老师到达怒江州特校,受到了该校邓吉祥校长的欢迎。

邓校长提前安排人员为他们准备了干净整洁的宿舍,给支教工作一个舒心的开始。初来乍到,他们既激动又紧张,开始了光荣而又艰巨的支教任务。

、建言献策,参与校园文化建设

骆怡文和杨彦文两位老师迅速适应了当地的生活,投身到支教工作当中。两位老师通过观察、聆听、研讨等途径了解怒江州特校的基本情况和需要改进的地方,并结合学校的实际情况向邓吉祥校长提交了《支教怒江州特殊教育学校调研建议》

在校园文化环境建设的商定会议上,他们根据承建方的三稿设计图,提出画有山川河流的图稿更贴合怒江的地域特点,更符合邓校长对“共享阳光、共同成长”8个字的解读,更贴合特殊教育学校的办学理念,更能凸显校园“润”的核心文化。

怒江州特校大力筹建康复训练室,在筹建过程中,杨彦文老师全程跟进项目进度,为康复室器材的采购规格及有效安装提供了大量的技术支持。在3月底,康复室基本投入使用,为学生提供了更优质的康复训练服务。

、专业引领,助力教师成长

两位老师从教育教学、班级管理、科研等方面对怒江州特校的老师进行指导,帮助他们提升专业素养。

 杨彦文老师针对怒江州特殊教育学校康复训练课程缺乏专业性的现状,举办了《如何开展康复训练课》的专题讲座。杨老师列举了大量亲身做康复训练的案例,理论和实操相结合,使该校教师受益匪浅,明晰了今后康复训练课程开展的方向。

本学期,培智一班被确定为示范班,骆老师与欧老师一起商讨班级区域划分和环境创设工作,并对授课模式、教学设计等进行指导。

为了帮助推进该校分班制度的改革,根据学生障碍类型分班,骆怡文老师组织全校班主任开展评估工作。耐心指导班主任填写《培智学生家庭访谈表》《增强物调查表》等评估表,指导该校老师收集科研初期的准备材料。

、爱心育人,携手并进

骆怡文和杨彦文两位老师认为,支教期间,最幸福的莫过于和学生相处的时光。

六、爱满怒江、用心支教

骆怡文、杨彦文两位老师作为我校支教团队的首批代表,尽心尽力帮扶怒江州特殊教育学校,奉献爱心与智慧,搭建两校友谊的桥梁。
































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